{"id":1607,"date":"2019-05-09T12:10:44","date_gmt":"2019-05-09T11:10:44","guid":{"rendered":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/?page_id=1607"},"modified":"2023-12-06T10:25:41","modified_gmt":"2023-12-06T09:25:41","slug":"rutka","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/rutka\/","title":{"rendered":"Rutka"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\">\n<h6>Autor: Joanna Fabicka<\/h6>\n\n\n\n<h6>Ilustracje: Mariusz Andryszczyk<\/h6>\n\n\n\n<h6>Rok wydania: 2016<\/h6>\n\n\n\n<h6>Wydawnictwo: Agora<\/h6>\n\n\n\n<h6>Miejsce wydania: Warszawa<\/h6>\n\n\n\n<h6>Liczba stron: 223<\/h6>\n\n\n\n<h6>ISBN: 9788326823305<\/h6>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright\"><img loading=\"lazy\" width=\"263\" height=\"381\" src=\"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Projekt_Rutka_okladka-last-e1557735018313.jpg\" alt=\"Rutka ok\u0142adka\" class=\"wp-image-1699\"\/><figcaption>Wykorzystanie ok\u0142adki za zgod\u0105 wydawcy. \u00a9Agora SA, 2016<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Dziesi\u0119cioletnia Zosia Sardynka \u017cyje na \u0142\u00f3dzkich Ba\u0142utach. Kamienica, w kt\u00f3rej mieszka jest \u2013 podobnie jak wiele innych budynk\u00f3w w okolicy \u2013 pomnikiem historii, w tym Zag\u0142ady \u017byd\u00f3w \u0141odzi, bo to w\u0142a\u015bnie na terenie Ba\u0142ut w 1940 roku zosta\u0142o za\u0142o\u017cone <a href=\"https:\/\/sztetl.org.pl\/pl\/miejscowosci\/l\/497-lodz\/116-miejsca-martyrologii\/48287-getto-w-lodzi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">getto<\/a>. Wiedz\u0119 o przesz\u0142o\u015bci bohaterka zdobywa w czasie wakacji: ze wzgl\u0119du na wyjazd mamy musi je sp\u0119dzi\u0107 z ciotk\u0105 R\u00f3\u017c\u0105, o kt\u00f3rej nigdy wcze\u015bniej nie s\u0142ysza\u0142a. Wraz z pojawieniem si\u0119 kobiety w \u017cyciu Zosi zaczynaj\u0105 dzia\u0107 si\u0119 dziwne rzeczy, a jej now\u0105 towarzyszk\u0105 staje si\u0119 tajemnicza rudow\u0142osa Rutka, kt\u00f3ra zabiera dziewczynk\u0119 w podr\u00f3\u017c w czasie, tak metaforyczn\u0105, jak i dos\u0142own\u0105. Kolejne fantastyczne epizody \u2013 czasem zabawne, czasem przera\u017caj\u0105ce \u2013 prowadz\u0105 do poznania tragicznej przesz\u0142o\u015bci \u201es\u0105siad\u00f3w\u201d Zosi, kt\u00f3rzy przymusowo zostali st\u0142oczeni na terenie \u0142\u00f3dzkiego getta, a nast\u0119pnie wys\u0142ani na \u201eDiamentow\u0105 Planet\u0119\u201d poci\u0105giem odje\u017cd\u017caj\u0105cym ze stacji <a href=\"https:\/\/sztetl.org.pl\/pl\/miejscowosci\/l\/497-lodz\/116-miejsca-martyrologii\/48221-dworzec-kolejowy-radegast-aleja-pamieci-ofiar-litzmannstadt-getto\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Radegast<\/a>.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><em>Rutka<\/em> to powie\u015b\u0107 wielopoziomowa. Po pierwsze autorka korzysta z cz\u0119sto wykorzystywanego w prozie historycznej motywu podr\u00f3\u017cy w czasie, ukazuj\u0105c wsp\u00f3\u0142czesn\u0105 i wojenn\u0105 \u0141\u00f3d\u017a jako przestrzenie po\u0142\u0105czone nie tylko postaciami g\u0142\u00f3wnych bohaterek, ale te\u017c zachowan\u0105 od kilkudziesi\u0119cioleci tkank\u0105 miejsk\u0105. To w\u0142a\u015bnie przywr\u00f3cenie lokalnej postpami\u0119ci jest g\u0142\u00f3wnym tematem <em>Rutki<\/em>, obrazuj\u0105cej proces i istot\u0119 przekazywania wspomnie\u0144 o przesz\u0142o\u015bci w linii \u017ce\u0144skiej (R\u00f3\u017ca \u2013 Rutka \u2013 Zosia). Po drugie prezentuj\u0105c naprzemiennie wsp\u00f3\u0142czesne i historyczne wydarzenia, Fabicka metaforyzuje Zag\u0142ad\u0119, kt\u00f3rej refleksy czytelnik mo\u017ce dostrzec w scenach codziennego \u017cycia Zosi. Za pomoc\u0105 artystycznych \u015brodk\u00f3w wyrazu autorka przywo\u0142uje nie tylko og\u00f3lne wizje cierpienia \u017cydowskich ofiar, ale te\u017c konkretne osoby, takie jak posta\u0107 przewodnicz\u0105cego \u0142\u00f3dzkiego Judenratu <a href=\"https:\/\/sztetl.org.pl\/pl\/biogramy\/3666-rumkowski-chaim\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Chaima Rumkowskiego<\/a>, kt\u00f3rego portretuje jako \u201eBia\u0142ego Pana\u201d po\u017ceraj\u0105cego motyle. Szeroki wachlarz metafor wskazuje, \u017ce wsp\u00f3\u0142czesny \u015bwiat jest niejako podszyty tragiczn\u0105 wojenn\u0105 przesz\u0142o\u015bci\u0105, kt\u00f3rej pami\u0119\u0107 nale\u017cy kultywowa\u0107.<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h6>Bibliografia:<\/h6>\n<ul>\n<li><span class=\"s2\">Ippoldt, L., <a href=\"http:\/\/www.ifg.uni.wroc.pl\/wp-content\/uploads\/PUBLIKACJE-IFG\/OL\/OL48.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Dziecko a wojna \u2013 literatura dla dzieci o tematyce wojennej na wybranych przyk\u0142adach polsko- i niemieckoj\u0119zycznych<\/i><\/a>, \u201eOrbis Linguarum\u201d, nr 48, 2018, s. 501\u2013504 (s. 503);<\/span><\/li>\n<li>Jeziorkowska-Polakowska, A., <span class=\"s1\"><i>\u201ebia\u0142a plamka na tle MURU to ja&#8230;\u201d \u2013 angielski buldog opowiada o Zag\u0142adzie<\/i><\/span>, [w:] <i>(Nie)zapomniane zwierz\u0119ta<\/i>, red. E. \u0141och, D. Piechota, A. Trze\u015bniewska-Nowak, Gda\u0144sk 2021, s. 129\u2013161 (s. 133);<\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">Karczewska, A., <i>\u201eTylko czy niebo nadal istnieje?\u201d B\u00f3g w najnowszej dzieci\u0119cej literaturze o Zag\u0142adzie<\/i>, [w:]\u00a0<i>Wiara i niewiara. Literackie realizacje wobec do\u015bwiadczenia Zag\u0142ady<\/i>, red. P. Kalwi\u0144ski, A. Karczewska, Lublin 2018, s. 69\u201388 (s. 80\u201382);<\/span><\/li>\n<li><span class=\"s1\">Karczewska, A., <i>Pami\u0119\u0107 i empatia. O dzieci\u0119cej literaturze Zag\u0142ady<\/i>, [w:]\u00a0<i>Pami\u0119\u0107 o Zag\u0142adzie w polskoj\u0119zycznej i niemieckoj\u0119zycznej literaturze autorek i autor\u00f3w drugiego oraz trzeciego pokolenia post-Szoah \/ Das Ged\u00e4chtnis an die Shoah in der polnischen und deutschsprachigen Literatur von Autorinnen und Autoren der zweiten und dritten Post-Shoah-Generation<\/i>, red. I. von der L\u00fche, S.J. \u017burek, Lublin 2019, s. 265\u2013300;<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Kasperek, A., <i>\u201eSzlemiel\u201d i \u201eArka czasu\u201d jako przyk\u0142ady wsp\u00f3\u0142czesnej literatury dla dzieci poruszaj\u0105cej tematyk\u0119 Zag\u0142ady<\/i>, [w:] <i>Zdeptane dzieci\u0144stwo. II wojna \u015bwiatowa i jej wp\u0142yw na sytuacj\u0119 dzieci<\/i>, red. A. Bartu\u015b, P. Troja\u0144ski, O\u015bwi\u0119cim 2017, s. 329\u2013335 (s. 329);<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Kmiecik, I., <i>Pami\u0119\u0107 o Zag\u0142adzie w postmodernistycznej ba\u015bni \u2013 <\/i>XY<i> Joanny Rudnia\u0144skiej<\/i>, [w:] <i>(Od)pami\u0119tywanie \u2013 gry z przesz\u0142o\u015bci\u0105 w literaturze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/i>, red. B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, Katowice 2018, s. 135\u2013146 (s. 137);<\/span><\/li>\n<li><span class=\"s1\">Krajewska, A.M., <i>M\u0142odzie\u017cowe ksi\u0105\u017cki o najnowszej historii Polski wydane w ostatnich latach \u2013 przegl\u0105d subiektywny<\/i>, \u201eGuliwer\u201d, nr 3, 2018, s. 69\u201376 (s. 73);<\/span><\/li>\n<li><span class=\"s2\">Michu\u0142ka, D., Gregorowicz, \u0141., <a href=\"https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/12838\/12620\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Czytanie pami\u0119ci \u2013 do\u015bwiadczenie \u2013 emocje. Narracje literackie m\u0142odego czytelnika \u2013 teoria i praktyka odbioru (<\/i>Rutka <i>Joanny Fabickiej)<\/i><\/a>,<i> <\/i>\u201ePolonistyka. Innowacje\u201d, nr 7, 2018, s. 41\u201358;<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Olszewska, B., <i>Konwencja pami\u0119tnika, dziennika, autobiografii w ksi\u0105\u017ckach o wojnie dla m\u0142odego czytelnika<\/i>, [w:] <i>(Od)pami\u0119tywanie \u2013 gry z przesz\u0142o\u015bci\u0105 w literaturze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/i>, red. B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, Katowice 2018, s. 101\u2013117 (s. 101, przyp. 1; 111\u2013112);<\/span><\/li>\n<li>Pekaniec, A., <a href=\"http:\/\/www.ctct.polonistyka.uj.edu.pl\/documents\/122190295\/135839310\/CTCT1_2017.pdf\/b925f25b-2be6-4c7d-a82e-1d0d62d5e275\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Dwie opowie\u015bci o wojnie, Holokau\u015bcie i nie tylko. <\/i>Kotka Brygidy<i> Joanny Rudnia\u0144skiej i <\/i>Rutka<i> Joanny Fabickiej<\/i><\/a>, \u201eCzy\/tam\/czy\/tu. Literatura dzieci\u0119ca i jej konteksty\u201d, nr 1, 2017, s. 8\u201329;<\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Rybak, K.,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ctct.polonistyka.uj.edu.pl\/documents\/122190295\/135839310\/CTCT2_2017.pdf\/7cdc0d25-4012-4b86-943d-afa4929c50ca\"><span class=\"s3\"><i>\u017byd i uchod\u017aca. Znacz\u0105ce powinowactwa narracyjne w polskiej literaturze dzieci\u0119cej ostatniej dekady<\/i><\/span><\/a>, \u201eCzy\/tam\/czy\/tu. Literatura dzieci\u0119ca i jej konteksty\u201d, nr\u00a02, 2017, s. 44\u201362 (s. 47);<\/span><\/li>\n<li><span class=\"s2\">Rybak, K. <em>Dzieci\u0144stwo w labiryncie getta. Recepcja mitu labiryntu w polskiej literaturze dzieci\u0119cej o<\/em> <em>Zag\u0142adzie<\/em>, Warszawa 2019 (s. 15, 82, 91);<\/span><\/li>\n<li>Rybak, K., <em>Stosunki polsko-\u017cydowskie i Zag\u0142ada w polskiej literaturze dzieci\u0119cej XXI wieku<\/em>, [w:] <em>Stosunki polsko-\u017cydowskie<\/em>, t. 2, <em>Kultura. Literatura, sztuka i nauka w XX wieku<\/em>, red. Z. Tr\u0119bacz, Warszawa 2020, s. 171\u2013187;<\/li>\n<li>Rybak, K., <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31261\/NoZ.2021.07.09\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Zag\u0142ada i ideologia w polskiej literaturze dzieci\u0119cej XXI wieku<\/em><\/a>, \u201eNarracje o Zag\u0142adzie<span class=\"s2\">\u201d<\/span>, nr 1(7), 2021, s. 155\u2013173 (s. 159);<\/li>\n<li>Rybak, K., <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.32798\/dlk.634\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>\u201eZupe\u0142nie inne miasto<span class=\"s2\">\u201d. Obrazy warszawskiego getta w polskiej literaturze dzieci\u0119cej XXI wieku<\/span><\/em><\/a>, \u201eDzieci\u0144stwo. Literatura i Kultura<span class=\"s2\">\u201d<\/span>, nr 3(1), 2021, s. 67\u201384 (s. 69, przyp. 6);<\/li>\n<li>Rybak, K.,\u00a0<em>Obrazowanie Zag\u0142ady. Narracje holokaustowe w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/em>, Warszawa 2023;<\/li>\n<li><span class=\"s2\">Skowera, M., <a href=\"http:\/\/apcz.umk.pl\/czasopisma\/index.php\/LC\/article\/view\/LC.2017.054\/13066\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>R\u00f3\u017cne odcienie dzieci\u0144stwa w utworze Agnieszki Suchowierskiej <\/i>Mat i \u015bwiat<\/a>, \u201eLitteraria Copernicana\u201d, nr 3 (23), 2017, s. 127\u2013138 (s. 129, przyp. 8);<\/span><\/li>\n<li>Skowera, M., has\u0142o <a href=\"http:\/\/www.omc.obta.al.uw.edu.pl\/myth-survey\/item\/508\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eRutka\u201d<\/a>, <i>Our Mythical Childhood Survey<\/i>;<\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Slany, K.,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.maska.psc.uj.edu.pl\/documents\/40768330\/43096068\/Maska_35.pdf\/6dcd9ce3-ff84-49c0-8bb4-340d92d565c8\"><span class=\"s3\">Rutka\u00a0<i>Joanny Fabickiej jako przyk\u0142ad postpami\u0119ciowej literatury dla dzieci<\/i><\/span><\/a>, \u201eMaska\u201d, nr 35, 2017, s. 81\u201394;<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Slany, K., <i>Kobieca opowie\u015b\u0107 o Zag\u0142adzie na przyk\u0142adzie genologii kobiet w <\/i>Rutce <i>Joanny Fabickiej<\/i>, [w:] <i>(Od)pami\u0119tywanie \u2013 gry z przesz\u0142o\u015bci\u0105 w literaturze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/i>, red. B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, Katowice 2018, s. 213\u2013225;<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s2\">Smyczy\u0144ska, K., <i>Wyzwania wsp\u00f3\u0142czesnej literatury wizualnej. Czy \u201eDziewczynka z cienia\u201d ocala pami\u0119\u0107 o ofiarach wojny?<\/i>, [w:] <i>Zdeptane dzieci\u0144stwo. II wojna \u015bwiatowa i jej wp\u0142yw na sytuacj\u0119 dzieci<\/i>, red. A. Bartu\u015b, P. Troja\u0144ski, O\u015bwi\u0119cim 2017, s. 337\u2013347 (s. 337, przyp. 3);<\/span><\/li>\n<li><span class=\"s2\">W\u00f3jcik-Dudek, M., <a href=\"http:\/\/www.atut.ig.pl\/files\/kuchnia-i-stol-w-komunikacji-spolecznej.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Matka \u2013 depozytariuszka syto\u015bci i g\u0142odu. Literatura dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy wobec Zag\u0142ady<\/i><\/a>, [w:] <i>Kuchnia i st\u00f3\u0142 w komunikacji spo\u0142ecznej. Tekst, dyskurs, kultura<\/i>, red. W. \u017barski przy wsp\u00f3\u0142pracy T. Piaseckiego, Wroc\u0142aw 2016, s. 449\u2013458 (s. 454)<\/span><span class=\"s2\">.<\/span><\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor: Joanna Fabicka Ilustracje: Mariusz Andryszczyk Rok wydania: 2016 Wydawnictwo: Agora Miejsce wydania: Warszawa Liczba stron: 223 ISBN: 9788326823305 Dziesi\u0119cioletnia Zosia Sardynka \u017cyje na \u0142\u00f3dzkich Ba\u0142utach. Kamienica, w kt\u00f3rej mieszka jest \u2013 podobnie jak wiele innych budynk\u00f3w w okolicy \u2013 pomnikiem historii, w tym Zag\u0142ady \u017byd\u00f3w \u0141odzi, bo to w\u0142a\u015bnie na terenie Ba\u0142ut w 1940 roku zosta\u0142o za\u0142o\u017cone getto. Wiedz\u0119 o przesz\u0142o\u015bci bohaterka zdobywa w czasie wakacji: ze wzgl\u0119du na wyjazd mamy musi je sp\u0119dzi\u0107 z ciotk\u0105 R\u00f3\u017c\u0105, o kt\u00f3rej nigdy wcze\u015bniej nie s\u0142ysza\u0142a. Wraz z pojawieniem si\u0119 kobiety w \u017cyciu Zosi zaczynaj\u0105 dzia\u0107 si\u0119 dziwne rzeczy, a jej now\u0105 towarzyszk\u0105 staje si\u0119 tajemnicza rudow\u0142osa Rutka, kt\u00f3ra zabiera dziewczynk\u0119 w podr\u00f3\u017c w czasie, tak metaforyczn\u0105, jak i dos\u0142own\u0105. Kolejne fantastyczne epizody \u2013 czasem zabawne, czasem przera\u017caj\u0105ce \u2013 prowadz\u0105 do poznania tragicznej przesz\u0142o\u015bci \u201es\u0105siad\u00f3w\u201d Zosi, kt\u00f3rzy przymusowo zostali st\u0142oczeni na terenie \u0142\u00f3dzkiego getta, a nast\u0119pnie wys\u0142ani na \u201eDiamentow\u0105 Planet\u0119\u201d poci\u0105giem odje\u017cd\u017caj\u0105cym ze stacji Radegast. Rutka to powie\u015b\u0107 wielopoziomowa. Po pierwsze autorka korzysta z cz\u0119sto wykorzystywanego w prozie historycznej motywu podr\u00f3\u017cy w czasie, ukazuj\u0105c wsp\u00f3\u0142czesn\u0105 i wojenn\u0105 \u0141\u00f3d\u017a jako przestrzenie po\u0142\u0105czone nie tylko postaciami g\u0142\u00f3wnych bohaterek, ale te\u017c zachowan\u0105 od kilkudziesi\u0119cioleci tkank\u0105 miejsk\u0105. To w\u0142a\u015bnie przywr\u00f3cenie lokalnej postpami\u0119ci jest g\u0142\u00f3wnym tematem Rutki, obrazuj\u0105cej proces i istot\u0119 przekazywania wspomnie\u0144 o przesz\u0142o\u015bci w linii \u017ce\u0144skiej (R\u00f3\u017ca \u2013 Rutka \u2013 Zosia). Po drugie prezentuj\u0105c naprzemiennie wsp\u00f3\u0142czesne i historyczne wydarzenia, Fabicka metaforyzuje Zag\u0142ad\u0119, kt\u00f3rej refleksy czytelnik mo\u017ce dostrzec w scenach codziennego \u017cycia Zosi. Za pomoc\u0105 artystycznych \u015brodk\u00f3w wyrazu autorka przywo\u0142uje nie tylko og\u00f3lne wizje cierpienia \u017cydowskich ofiar, ale te\u017c konkretne osoby, takie jak posta\u0107 przewodnicz\u0105cego \u0142\u00f3dzkiego Judenratu Chaima Rumkowskiego, kt\u00f3rego portretuje jako \u201eBia\u0142ego Pana\u201d po\u017ceraj\u0105cego motyle. Szeroki wachlarz metafor wskazuje, \u017ce wsp\u00f3\u0142czesny \u015bwiat jest niejako podszyty tragiczn\u0105 wojenn\u0105 przesz\u0142o\u015bci\u0105, kt\u00f3rej pami\u0119\u0107 nale\u017cy kultywowa\u0107. \u00a0 Bibliografia: Ippoldt, L., Dziecko a wojna \u2013 literatura dla dzieci o tematyce wojennej na wybranych przyk\u0142adach polsko- i niemieckoj\u0119zycznych, \u201eOrbis Linguarum\u201d, nr 48, 2018, s. 501\u2013504 (s. 503); Jeziorkowska-Polakowska, A., \u201ebia\u0142a plamka na tle MURU to ja&#8230;\u201d \u2013 angielski buldog opowiada o Zag\u0142adzie, [w:] (Nie)zapomniane zwierz\u0119ta, red. E. \u0141och, D. Piechota, A. Trze\u015bniewska-Nowak, Gda\u0144sk 2021, s. 129\u2013161 (s. 133); Karczewska, A., \u201eTylko czy niebo nadal istnieje?\u201d B\u00f3g w najnowszej dzieci\u0119cej literaturze o Zag\u0142adzie, [w:]\u00a0Wiara i niewiara. Literackie realizacje wobec do\u015bwiadczenia Zag\u0142ady, red. P. Kalwi\u0144ski, A. Karczewska, Lublin 2018, s. 69\u201388 (s. 80\u201382); Karczewska, A., Pami\u0119\u0107 i empatia. O dzieci\u0119cej literaturze Zag\u0142ady, [w:]\u00a0Pami\u0119\u0107 o Zag\u0142adzie w polskoj\u0119zycznej i niemieckoj\u0119zycznej literaturze autorek i autor\u00f3w drugiego oraz trzeciego pokolenia post-Szoah \/ Das Ged\u00e4chtnis an die Shoah in der polnischen und deutschsprachigen Literatur von Autorinnen und Autoren der zweiten und dritten Post-Shoah-Generation, red. I. von der L\u00fche, S.J. \u017burek, Lublin 2019, s. 265\u2013300; Kasperek, A., \u201eSzlemiel\u201d i \u201eArka czasu\u201d jako przyk\u0142ady wsp\u00f3\u0142czesnej literatury dla dzieci poruszaj\u0105cej tematyk\u0119 Zag\u0142ady, [w:] Zdeptane dzieci\u0144stwo. II wojna \u015bwiatowa i jej wp\u0142yw na sytuacj\u0119 dzieci, red. A. Bartu\u015b, P. Troja\u0144ski, O\u015bwi\u0119cim 2017, s. 329\u2013335 (s. 329); Kmiecik, I., Pami\u0119\u0107 o Zag\u0142adzie w postmodernistycznej ba\u015bni \u2013 XY Joanny Rudnia\u0144skiej, [w:] (Od)pami\u0119tywanie \u2013 gry z przesz\u0142o\u015bci\u0105 w literaturze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy, red. B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, Katowice 2018, s. 135\u2013146 (s. 137); Krajewska, A.M., M\u0142odzie\u017cowe ksi\u0105\u017cki o najnowszej historii Polski wydane w ostatnich latach \u2013 przegl\u0105d subiektywny, \u201eGuliwer\u201d, nr 3, 2018, s. 69\u201376 (s. 73); Michu\u0142ka, D., Gregorowicz, \u0141., Czytanie pami\u0119ci \u2013 do\u015bwiadczenie \u2013 emocje. Narracje literackie m\u0142odego czytelnika \u2013 teoria i praktyka odbioru (Rutka Joanny Fabickiej), \u201ePolonistyka. Innowacje\u201d, nr 7, 2018, s. 41\u201358; Olszewska, B., Konwencja pami\u0119tnika, dziennika, autobiografii w ksi\u0105\u017ckach o wojnie dla m\u0142odego czytelnika, [w:] (Od)pami\u0119tywanie \u2013 gry z przesz\u0142o\u015bci\u0105 w literaturze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy, red. B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, Katowice 2018, s. 101\u2013117 (s. 101, przyp. 1; 111\u2013112); Pekaniec, A., Dwie opowie\u015bci o wojnie, Holokau\u015bcie i nie tylko. Kotka Brygidy Joanny Rudnia\u0144skiej i Rutka Joanny Fabickiej, \u201eCzy\/tam\/czy\/tu. Literatura dzieci\u0119ca i jej konteksty\u201d, nr 1, 2017, s. 8\u201329; Rybak, K.,\u00a0\u017byd i uchod\u017aca. Znacz\u0105ce powinowactwa narracyjne w polskiej literaturze dzieci\u0119cej ostatniej dekady, \u201eCzy\/tam\/czy\/tu. Literatura dzieci\u0119ca i jej konteksty\u201d, nr\u00a02, 2017, s. 44\u201362 (s. 47); Rybak, K. Dzieci\u0144stwo w labiryncie getta. Recepcja mitu labiryntu w polskiej literaturze dzieci\u0119cej o Zag\u0142adzie, Warszawa 2019 (s. 15, 82, 91); Rybak, K., Stosunki polsko-\u017cydowskie i Zag\u0142ada w polskiej literaturze dzieci\u0119cej XXI wieku, [w:] Stosunki polsko-\u017cydowskie, t. 2, Kultura. Literatura, sztuka i nauka w XX wieku, red. Z. Tr\u0119bacz, Warszawa 2020, s. 171\u2013187; Rybak, K., Zag\u0142ada i ideologia w polskiej literaturze dzieci\u0119cej XXI wieku, \u201eNarracje o Zag\u0142adzie\u201d, nr 1(7), 2021, s. 155\u2013173 (s. 159); Rybak, K., \u201eZupe\u0142nie inne miasto\u201d. Obrazy warszawskiego getta w polskiej literaturze dzieci\u0119cej XXI wieku, \u201eDzieci\u0144stwo. Literatura i Kultura\u201d, nr 3(1), 2021, s. 67\u201384 (s. 69, przyp. 6); Rybak, K.,\u00a0Obrazowanie Zag\u0142ady. Narracje holokaustowe w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy, Warszawa 2023; Skowera, M., R\u00f3\u017cne odcienie dzieci\u0144stwa w utworze Agnieszki Suchowierskiej Mat i \u015bwiat, \u201eLitteraria Copernicana\u201d, nr 3 (23), 2017, s. 127\u2013138 (s. 129, przyp. 8); Skowera, M., has\u0142o \u201eRutka\u201d, Our Mythical Childhood Survey; Slany, K.,\u00a0Rutka\u00a0Joanny Fabickiej jako przyk\u0142ad postpami\u0119ciowej literatury dla dzieci, \u201eMaska\u201d, nr 35, 2017, s. 81\u201394; Slany, K., Kobieca opowie\u015b\u0107 o Zag\u0142adzie na przyk\u0142adzie genologii kobiet w Rutce Joanny Fabickiej, [w:] (Od)pami\u0119tywanie \u2013 gry z przesz\u0142o\u015bci\u0105 w literaturze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy, red. B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, Katowice 2018, s. 213\u2013225; Smyczy\u0144ska, K., Wyzwania wsp\u00f3\u0142czesnej literatury wizualnej. Czy \u201eDziewczynka z cienia\u201d ocala pami\u0119\u0107 o ofiarach wojny?, [w:] Zdeptane dzieci\u0144stwo. II wojna \u015bwiatowa i jej wp\u0142yw na sytuacj\u0119 dzieci, red. A. Bartu\u015b, P. Troja\u0144ski, O\u015bwi\u0119cim 2017, s. 337\u2013347 (s. 337, przyp. 3); W\u00f3jcik-Dudek, M., Matka \u2013 depozytariuszka syto\u015bci i g\u0142odu. Literatura dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy wobec Zag\u0142ady, [w:] Kuchnia i st\u00f3\u0142 w komunikacji spo\u0142ecznej. Tekst, dyskurs, kultura, red. W. \u017barski przy wsp\u00f3\u0142pracy T. Piaseckiego, Wroc\u0142aw 2016, s. 449\u2013458 (s. 454).<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1607"}],"collection":[{"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1607"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3641,"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1607\/revisions\/3641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oczamidziecka.al.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}